Estrategias educativas para fortalecer las relaciones interpersonales mediante la Educación Integral de la Sexualidad en estudiantes de Educación General Básica

Educational strategies to strengthen interpersonal relationships through Comprehensive Sexuality Education among General Basic Education students.

Resumen

La Educación Integral de la Sexualidad constituye un componente relevante de la formación educativa, debido a que permite abordar no solo aspectos biológicos, sino también dimensiones afectivas, emocionales y sociales relacionadas con la manera en que los estudiantes se reconocen, se comunican y establecen vínculos con los demás. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo fortalecer las relaciones interpersonales mediante estrategias educativas basadas en la Educación Integral de la Sexualidad en estudiantes de Educación General Básica. La investigación se desarrolló bajo un paradigma sociocrítico, con enfoque cualitativo y mediante el método de investigación-acción. La población estuvo conformada por 26 estudiantes de entre 11 y 12 años y una docente de una institución educativa pública de la ciudad de Cuenca, Ecuador, durante el año lectivo 2024-2025. Para la recopilación de información se utilizaron la observación participante mediante un diario de campo, una evaluación diagnóstica aplicada a los estudiantes y una entrevista semiestructurada dirigida a la docente. Los resultados del diagnóstico evidenciaron conocimientos parciales sobre la Educación Integral de la Sexualidad, así como dificultades relacionadas con autoestima, regulación emocional, comunicación y convivencia. La aplicación de actividades educativas participativas y vivenciales favoreció el reconocimiento de fortalezas personales, la autorregulación emocional, la comunicación asertiva, la empatía, la convivencia armónica y el pensamiento crítico frente al contenido de las redes sociales. Se concluyó que la implementación de estrategias educativas basadas en la Educación Integral de la Sexualidad contribuyó al fortalecimiento de habilidades socioemocionales y relaciones interpersonales saludables, por lo que su incorporación sistemática en el proceso educativo resultó pertinente para promover una formación integral.