El juego como estrategia pedagógica para potenciar el aprendizaje en Educación Básica Elemental

Play as a pedagogical strategy to enhance learning in Elementary Basic Education

Abstract

El juego constituye una estrategia pedagógica fundamental dentro de la Educación Básica Elemental, debido a que favorece la construcción del conocimiento mediante experiencias activas, motivadoras y contextualizadas. Durante los primeros años de escolaridad, los estudiantes desarrollan habilidades cognitivas, sociales, emocionales y comunicativas que requieren ambientes educativos dinámicos donde puedan explorar, experimentar e interactuar con su entorno. El presente artículo tiene como objetivo analizar la importancia del juego como estrategia pedagógica para potenciar el aprendizaje en Educación Básica Elemental, considerando sus aportes al desarrollo integral de los estudiantes y su aplicación dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se realizó una revisión bibliográfica de investigaciones relacionadas con aprendizaje basado en el juego, metodologías activas, desarrollo infantil, innovación educativa y prácticas docentes. Los resultados evidencian que el juego favorece la motivación, participación, creatividad, resolución de problemas y construcción de aprendizajes significativos, permitiendo que los estudiantes relacionen los contenidos escolares con experiencias prácticas. Asimismo, se destaca el papel del docente como mediador en la planificación de actividades lúdicas con intencionalidad pedagógica. Se concluye que el juego representa una herramienta educativa esencial para transformar las prácticas tradicionales y promover aprendizajes integrales, inclusivos y contextualizados en la Educación Básica Elemental.