Derecho a la educación y educación inclusiva: análisis del marco jurídico educativo

Right to Education and Inclusive Education: Analysis of the Educational Legal Framework

Abstract

El derecho a la educación constituye un principio fundamental reconocido en instrumentos jurídicos nacionales e internacionales, orientado a garantizar que todas las personas tengan acceso a una formación integral, equitativa y de calidad. En este contexto, la educación inclusiva surge como un enfoque que busca eliminar barreras educativas y asegurar la participación plena de todos los estudiantes, considerando sus características individuales, sociales, culturales y necesidades específicas de aprendizaje. El presente artículo analiza el marco jurídico educativo relacionado con el derecho a la educación y la inclusión escolar, considerando la normativa constitucional, leyes educativas y tratados internacionales que respaldan la igualdad de oportunidades dentro del sistema educativo. La investigación se desarrolla bajo un enfoque mixto, integrando el análisis documental de normas legales y la percepción de actores educativos sobre la aplicación de principios inclusivos. Los resultados evidencian que, aunque existe un sólido marco jurídico que garantiza la inclusión educativa, persisten desafíos relacionados con la aplicación efectiva de las normativas, formación docente, recursos institucionales y eliminación de barreras de aprendizaje. Se concluye que la garantía del derecho a la educación inclusiva requiere fortalecer la relación entre normativa, prácticas pedagógicas y gestión institucional para construir sistemas educativos más equitativos.