Relación entre la inseguridad alimentaria familiar y los problemas de conducta en el aula

Relationship Between Household Food Insecurity and Behavioral Problems in the Classroom"

Abstract

La inseguridad alimentaria familiar constituye una problemática social que afecta el bienestar y desarrollo de los niños y niñas, especialmente durante las primeras etapas de formación escolar. La falta de acceso regular a una alimentación adecuada puede generar consecuencias físicas, cognitivas, emocionales y conductuales que repercuten en el desempeño académico y la convivencia dentro del aula. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre la inseguridad alimentaria familiar y los problemas de conducta en el aula. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo y transversal. La población estuvo conformada por docentes de educación básica, seleccionándose una muestra de 30 educadores mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Como técnica de recolección de datos se utilizó la encuesta y como instrumento un cuestionario estructurado relacionado con la alimentación familiar y las manifestaciones conductuales observadas en los estudiantes. Los resultados evidenciaron que la inseguridad alimentaria se asocia con dificultades de atención, comportamientos agresivos, irritabilidad, baja participación y problemas de convivencia escolar. Asimismo, se identificó que los estudiantes provenientes de hogares con limitaciones alimentarias presentan mayores riesgos de manifestar conductas disruptivas dentro del aula. Se concluye que la seguridad alimentaria constituye un factor esencial para favorecer el bienestar emocional y conductual de los estudiantes, contribuyendo a un mejor ambiente de aprendizaje y desarrollo integral.