La metodología de aprendizaje basado en proyectos como estrategia pedagógica para el desarrollo de competencias en estudiantes de educación general básica

Project-based learning as a pedagogical strategy for competency development in basic general education students

Resumen

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se ha consolidado como una de las metodologías activas más relevantes dentro de los sistemas educativos contemporáneos debido a su capacidad para promover aprendizajes significativos, contextualizados y orientados a la resolución de problemas reales. En la Educación General Básica, esta estrategia pedagógica favorece el desarrollo integral de los estudiantes mediante la integración de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que contribuyen a la formación de competencias necesarias para enfrentar los desafíos de la sociedad actual. El objetivo de esta investigación fue analizar el Aprendizaje Basado en Proyectos como estrategia pedagógica para el desarrollo de competencias en estudiantes de Educación General Básica. El estudio se desarrolló mediante un enfoque cualitativo con alcance descriptivo-analítico, sustentado en la revisión documental de literatura científica reciente, normativa educativa y aportes teóricos relacionados con las metodologías activas, el aprendizaje significativo y la educación basada en competencias. Los resultados evidencian que el ABP favorece el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación, la colaboración y la autonomía estudiantil. Asimismo, se identificó que la participación activa de los estudiantes en proyectos vinculados con su contexto fortalece la motivación, la responsabilidad y la transferencia de conocimientos hacia situaciones reales. Se concluye que el Aprendizaje Basado en Proyectos constituye una estrategia pedagógica efectiva para el desarrollo de competencias en Educación General Básica; sin embargo, su implementación requiere capacitación docente, planificación adecuada y apoyo institucional para garantizar resultados sostenibles.