Guía didáctica de juegos recreativos para desarrollar habilidades psicomotrices en niños de educación básica

Didactic guide of recreational games to develop psychomotor skills in basic education children

Resumen

El desarrollo psicomotriz durante la educación básica constituye un componente fundamental de la formación integral infantil, debido a que las habilidades motoras se relacionan con procesos cognitivos, afectivos y sociales. En este contexto, el juego recreativo representa una estrategia pedagógica que permite generar experiencias de aprendizaje activas, motivadoras y acordes con las características evolutivas de los niños. El objetivo de la investigación fue analizar la pertinencia de una guía didáctica de juegos recreativos para favorecer el desarrollo de habilidades psicomotrices en niños de educación básica. Se desarrolló una investigación de carácter educativo, apoyada en la investigación de campo y documental, mediante la aplicación de encuestas y observación. La población de referencia estuvo conformada por 42 estudiantes de segundo año de educación básica, con edades comprendidas entre 6 y 7 años; además, participaron 10 docentes y 36 padres de familia. Los resultados evidenciaron que el 60 % de los docentes considera necesario incorporar juegos recreativos para desarrollar habilidades psicomotrices, mientras que el 100 % reconoce que estos pueden influir favorablemente en el rendimiento académico. Asimismo, el 100 % de los padres de familia considera que los juegos recreativos deben incorporarse para desarrollar destrezas, aunque el 60 % manifestó no haber identificado claramente su influencia en el desarrollo psicomotriz. Estos resultados permiten identificar una necesidad de orientación pedagógica y familiar sobre la utilización sistemática del juego como recurso educativo. Se concluye que una guía didáctica organizada según edades, necesidades y características de los estudiantes puede constituir un recurso pertinente para fortalecer habilidades motrices, cognitivas y sociales, favorecer la motivación y enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje.