Implementación de estrategias didácticas interdisciplinarias basadas en el "Árbol de las Artes" para fortalecer el pensamiento crítico y la expresión creativa en estudiantes de Educación General Básica

Implementation of interdisciplinary teaching strategies based on the "Tree of Arts" to strengthen critical thinking and creative expression in students of Basic General Education.

Resumen

Las estrategias didácticas interdisciplinarias han adquirido una importancia creciente en el ámbito educativo debido a su capacidad para integrar diferentes áreas del conocimiento y promover el desarrollo de competencias esenciales para el siglo XXI, entre ellas el pensamiento crítico y la expresión creativa. En este contexto, el "Árbol de las Artes" se presenta como una propuesta pedagógica innovadora que favorece el aprendizaje significativo mediante la articulación de diversas manifestaciones artísticas y disciplinas curriculares. El objetivo del presente artículo fue analizar la implementación de estrategias didácticas interdisciplinarias basadas en el "Árbol de las Artes" para fortalecer el pensamiento crítico y la expresión creativa en estudiantes de Educación General Básica, a partir de la revisión de la literatura científica reciente. Metodológicamente, se desarrolló una revisión sistemática de carácter cualitativo, sustentada en el análisis crítico de investigaciones publicadas entre 2020 y 2025 en bases de datos científicas especializadas. La información recopilada se organizó mediante categorías temáticas relacionadas con la interdisciplinariedad, las metodologías activas, la educación artística, el pensamiento crítico y la expresión, permitiendo comparar enfoques metodológicos, principales resultados, aportes y limitaciones de los estudios analizados. Los resultados evidenciaron un amplio consenso respecto a la efectividad de las estrategias interdisciplinarias para incrementar la participación estudiantil, fortalecer la capacidad de análisis, argumentación y resolución de problemas, así como potenciar la creatividad, la comunicación y el aprendizaje colaborativo. Asimismo, se identificó que la integración de las artes dentro del currículo favorece experiencias educativas más dinámicas, inclusivas y contextualizadas. Se concluye que la implementación del "Árbol de las Artes" constituye una alternativa pedagógica pertinente para promover una formación integral, fortaleciendo competencias cognitivas, comunicativas y socioemocionales. No obstante, se recomienda desarrollar investigaciones experimentales y longitudinales que amplíen la evidencia científica sobre el impacto de estas estrategias en distintos contextos educativos.