Cabezas Quiñonez MLCQ, Jordan Tigrero MCJT, Alfonso Benitez ELAB, Vinces Requenes LMVR. Aula invertida como estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje y el rendimiento académico en Biología en estudiantes de segundo de Bachillerato.: Flipped classroom as a teaching strategy to strengthen learning and academic performance in Biology in second-year high school students . REG [Internet]. 25 de octubre de 2026 [citado 28 de octubre de 2026];5(4):2461-82. Disponible en: https://mail.revistareg.com/index.php/1/article/view/1160