Sasi-Andrade, César, et al. «Impacto De La formación Docente En Inteligencia Artificial Mediante Perplexity En El Proceso De enseñanza-Aprendizaje: Impact of Teacher Training in Artificial Intelligence Using Perplexity on the Teaching-Learning Process». Revista Multidisciplinar De Estudios Generales, vol. 5, n.º 2, julio de 2026, pp. 3335 – 3357, doi:10.70577/reg.v5i2.752.