Solís Ortiz , Lizeth Stephany, y Alvaro Hernan Villagomez Palacios. 2026. «Obstáculos Y Riesgos De Integrar La Inteligencia Artificial En La educación: Una revisión sistemática De Los desafíos De Equidad Y autonomía Mediante El método PRISMA: Obstacles and Risks of Integrating Artificial Intelligence in Education: A Systematic Review of Equity and Autonomy Challenges Using the PRISMA Method». Revista Multidisciplinar De Estudios Generales 5 (4):2962 – 2980. https://doi.org/10.70577/reg.v5i4.1193.