SOLÍS ORTIZ , Lizeth Stephany; VILLAGOMEZ PALACIOS, Alvaro Hernan. Obstáculos y riesgos de integrar la inteligencia artificial en la educación: una revisión sistemática de los desafíos de equidad y autonomía mediante el método PRISMA: Obstacles and Risks of Integrating Artificial Intelligence in Education: A Systematic Review of Equity and Autonomy Challenges Using the PRISMA Method. Revista Multidisciplinar de Estudios Generales, [S. l.], v. 5, n. 4, p. 2962 – 2980, 2026. DOI: 10.70577/reg.v5i4.1193. Disponível em: https://mail.revistareg.com/index.php/1/article/view/1193. Acesso em: 31 oct. 2026.