Gamificación digital en el aprendizaje de Álgebra

Digital Gamification in Algebra Learning

Abstract

En los últimos años, la gamificación digital ha adquirido relevancia como una estrategia innovadora para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de Matemáticas. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de la gamificación digital en el aprendizaje del Álgebra en estudiantes de Educación General Básica Superior de la Unidad Educativa Fiscal Eloy Alfaro. El estudio se realizó considerando un enfoque a nivel cuantitativo y descriptivo, mediante encuesta autodirigida a 126 alumnos a través de un muestreo no probabilístico. Los resultados permitieron analizar que gran parte de alumnos participa de forma frecuente en actividades lúdicas aplicando Apps digitales como Kahoot, cuestionarios en línea e interactivos Quizizz y juegos de Wordwall que permiten reforzar propiedades algebraicas y ejercicios. Se evidenció que el uso de estas estrategias dinámicas incrementa el nivel de motivación, participación y comprensión de ecuaciones de primero y segundo grado, así como resolución de problemas algebraicos. Se obtuvieron elevados niveles de satisfacción respecto a la utilización de recursos digitales gamificados en clases. Por ende, se finaliza concluyendo que la gamificación con pedagogía digital es una novedosa alternativa didáctica efectiva que permite fortalecer el aprendizaje del contenido de Álgebra, al promover involucramiento y participación colectiva en las matemáticas desarrollando competencias cognitivas y razonamiento lógico contextualizado.