Pedagogía digital en ciencias sociales

Digital Pedagogy in Social Studies

Abstract

El presente artículo tuvo como objetivo analizar la importancia de la pedagogía digital en la enseñanza de las Ciencias Sociales en una escuela de Educación General Básica de la ciudad de Guayaquil. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo no experimental y descriptivo con corte transversal. La muestra correspondió a 120 alumnos pertenecientes a cursos desde A1, B1 y del C1, a quienes se le aplicó una encuesta relacionada al uso interactivo de TICS en el área de Ciencias Sociales. Los resultados consideraron que un 40,0 % de encuestados siempre usa herramientas digitales, en tanto que un 45,0 % considera que el uso de pedagogía digital optimiza el aprendizaje significativo y un 44,2 % manifestó elevado nivel de satisfacción respecto a las estrategias didácticas implementadas. Se consideró que la pedagogía digital fortalece habilidades digitales y comunicativas, pensamiento reflexivo, motivación intrínseca y participación activa, lo que contribuye a procesos de enseñanza-aprendizaje más inclusivos, duraderos y acordes a los estilos de aprendizaje individual.