El cómic como herramienta didáctica en la identificación de los adjetivos calificativos

Comics as a teaching tool for identifying descriptive adjectives

Resumen

La habilidad comunicativa humana se fundamenta en un dominio gramatical donde los adjetivos calificativos desempeñan un papel crucial al asociar atributos y rasgos específicos a los sustantivos para generar mensajes claros. Pero, en la Universidad Técnica de Cotopaxi se identificó que los estudiantes presentan dificultades significativas en el uso de estas categorías, lo cual restringe su capacidad descriptiva y limita la nitidez de su expresión verbal. Por ello, la investigación tuvo como objetivo evaluar la efectividad del cómic como herramienta didáctica para fortalecer la identificación de los adjetivos calificativos. La metodología consistió en un enfoque cuantitativo, de alcance explicativo y diseño cuasiexperimental con pretest y postest, aplicado a una muestra de 22 estudiantes de Pedagogía de la Lengua y la Literatura. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario de 15 ítems en escala de Likert, validado con una fiabilidad Alfa de Cronbach de 0,947. Los resultados más relevantes mostraron una transformación sustancial, ya que el pretest reportó un 75,8% de percepciones negativas, mientras que el postest alcanzó un 97,3% de respuestas favorables tras la intervención con narrativa gráfica. En este sentido, el cómic es un recurso didáctico innovador que integra el código verbal y visual, permitiendo que la gramática se perciba de forma tangible y contextualizada.