Tecnología y desarrollo del pensamiento lógico matemático

Technology and the Development of Logical-Mathematical Thinking

Abstract

La investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de la tecnología en el fomento progresivo de pensamiento lógico y crítico del área de matemáticas en alumnos de 3ero. EGB., de la UEF Fiscal Cotopaxi. El estudio se desarrolló mediante un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo, aplicando encuestas a una muestra de 60 estudiantes. Los resultados permitieron evidenciar cómo la aplicación de TICS en matemáticas impulsa la participación en clases, dinamización de actividades interactivas, y resolución analítica de problemas cotidianos. El direccionamiento de actividades digitales como Geogebra, juegos interactivos y lúdicos acompañados de recursos tecnológicos facilitaron el razonamiento lógico, criticidad y comprensión numérica mediante teoremas y algoritmos abstractos. Se identificó que existen estrategias activas e innovadoras que permiten una mayor absorción del conocimiento. Se concluye que la integración de recursos tecnológicos en las clases de matemáticas representa una alternativa pedagógica efectiva para mejorar los procesos de enseñanza y fortalecer el pensamiento lógico matemático desde edades tempranas.