Formación continua del profesorado en metodologías activas apoyadas por tecnologías digitales

Continuing professional development for teachers in active teaching methods supported by digital technologies

Resumen

La formación continua del profesorado se ha convertido en un elemento fundamental para responder a las exigencias de la educación actual, especialmente ante el avance de las tecnologías digitales y la necesidad de implementar metodologías activas que promuevan aprendizajes significativos en los estudiantes. El presente estudio investigativo tiene como fin analizar la importancia de la formación docente continua en el uso de metodologías activas apoyadas por tecnologías digitales en instituciones educativas fiscales de la ciudad de Manta. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo. La población estuvo conformada por docentes de tres instituciones educativas fiscales, seleccionándose una muestra de 20 profesores. La técnica de recolección de datos utilizada fue la encuesta y el instrumento aplicado fue un cuestionario estructurado con preguntas cerradas orientadas a conocer el nivel de formación, uso de metodologías activas y la integración de herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados evidencian que la mayoría de docentes reconoce la importancia de la formación continua para fortalecer sus competencias pedagógicas y digitales; sin embargo, también se identifican limitaciones relacionadas con el acceso a capacitaciones permanentes y el dominio de herramientas tecnológicas. Se concluye que la formación continua constituye un factor esencial  para mejorar la calidad educativa y promover prácticas pedagógicas innovadoras que respondan a las necesidades actuales del sistema educativo  mundial.