Las actividades lúdicas como estrategia pedagógica para fortalecer las habilidades sociales en la primera infancia

Recreational activities as a pedagogical strategy to strengthen social skills in early childhood

Abstract

Esta investigación tiene como propósito comprender como el juego, algo tan natural y cotidiano para los niños, pueden convertirse en una herramienta poderosa para fortalecer sus habilidades sociales durante la primera Infancia. El objetivo general busca utilizar las actividades lúdicas como una estrategia pedagógica capaz de promover la cooperación, la empatía y la comunicación entre los más pequeños. Para lograrlo, la investigación se desarrolla desde un enfoque cualitativo y bajo un paradigma interpretativo, lo que permite observar de cerca como los niños viven y sienten sus experiencias de juego. Esta metodología ayuda a comprender no solo lo que los niños hacen, sino también lo que significa estas acciones para ellos. El estudio se realiza directamente en el CDI “Rayito de luz”, donde 36 niños entre 1 y 3 años participan en juegos libres, guiados y actividades creadas especialmente para ellos. Se utiliza métodos descriptivos para registrar lo que ocurre en cada dinámica, y métodos interpretativos para analizar más profundamente cómo estas experiencias influyen en su forma de relacionarse.  Para recoger la información se aplican varias técnicas: observación directa, entrevistas abiertas a los docentes y un grupo focal adaptado a la edad de los niños. Estos instrumentos permiten mirar el fenómeno desde diferente perspectiva y entender cómo el juego ayuda a los niños a compartir, expresarse, resolver conflictos y vivir de manera más afectiva.  En conjunto, el marco metodológico ofrece una visión clara y cercana sobre cómo las actividades lúdicas pueden transformar positivamente el desarrollo social infantil.