Relación entre la cohesión familiar y el rendimiento académico de los estudiantes de Educación General Básica

Relationship between family cohesion and academic performance of students in Basic General Education

Resumen

La unidad familiar constituye un componente fundamental en el proceso educativo, debido a que las dinámicas de comunicación, acompañamiento académico, organización y apoyo emocional desarrolladas en el hogar pueden relacionarse con el desempeño y desarrollo integral de los estudiantes. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el involucramiento de la unidad familiar y el rendimiento académico de los estudiantes de cuarto grado de Educación General Básica de la Escuela de Educación Básica Emilio Abad, ubicada en Azogues, provincia de Cañar. Metodológicamente, la investigación respondió al paradigma interpretativo, adoptó un enfoque cualitativo y se desarrolló mediante un estudio de caso con diseño descriptivo. Para la recolección de información se emplearon la observación mediante diario de campo, la entrevista con guía semiestructurada y el grupo focal mediante guía de preguntas, lo que permitió contrastar las perspectivas de estudiantes, docentes y familias. Los resultados evidenciaron que la comunicación constante, el acompañamiento en las tareas, la organización de rutinas de estudio y la motivación familiar se relacionaron favorablemente con la responsabilidad, autonomía, participación y cumplimiento de las actividades escolares. En contraste, la falta de apoyo, las dificultades comunicativas y la ausencia de hábitos organizados se asociaron con desorganización, incumplimiento de tareas y dificultades académicas. Se concluyó que el involucramiento familiar constituye un elemento relevante para generar condiciones favorables para el aprendizaje y el bienestar socioemocional. Asimismo, se determinó que el rendimiento académico presenta un carácter multifactorial, por lo que resulta necesario fortalecer la corresponsabilidad entre familia y escuela mediante estrategias de comunicación, orientación y acompañamiento que respondan a las necesidades de los estudiantes.