El arenero como recurso didáctico para el desarrollo motriz en niños de educación inicial

Sandbox as a didactic resource for motor development in early childhood education children

Abstract

El desarrollo motriz durante la educación inicial constituye un componente fundamental para el crecimiento integral de los niños, debido a su relación con las capacidades físicas, cognitivas, afectivas y sociales. En este contexto, los recursos naturales y las actividades lúdicas pueden convertirse en alternativas pedagógicas que favorezcan la exploración, la creatividad y el aprendizaje significativo. El objetivo de la investigación fue determinar la importancia de la aplicación del arenero como recurso didáctico, mediante estrategias metodológicas basadas en el juego, para desarrollar destrezas y habilidades motrices en niños y niñas de educación inicial de la Escuela Fiscal Segundo Rosales, ubicada en la comuna Pajiza, parroquia Manglaralto, provincia de Santa Elena. La investigación se desarrolló bajo la modalidad de proyecto factible, apoyada en investigación bibliográfica y de campo. La población estuvo conformada por 44 participantes: 1 autoridad, 3 docentes y 40 padres de familia; para la aplicación de los instrumentos se trabajó con una muestra de 40 participantes. Se utilizaron técnicas como la encuesta, la entrevista y la revisión bibliográfica. Los resultados evidenciaron una percepción favorable hacia la incorporación de estrategias metodológicas basadas en el juego y el uso de recursos naturales. El 80 % de los participantes consideró pertinente aplicar estrategias mediante el juego para propiciar la participación activa de los niños, mientras que otro 80 % manifestó estar de acuerdo con que los docentes desarrollen destrezas y habilidades utilizando el juego como estrategia metodológica. Se concluye que el arenero constituye un recurso didáctico con potencial para favorecer el desarrollo de la motricidad gruesa y fina, la creatividad, la participación y el aprendizaje significativo, siempre que su utilización responda a una planificación pedagógica y a estrategias adecuadas para la educación inicial.