Impacto tecnológico digital para optimizar la gestión Educativa en la Unidad Educativa Siete de Noviembre

Digital technological impact to optimize educational management in the Seven of November Educational Unit

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo general evaluar el impacto de las tecnologías digitales en la optimización de la gestión educativa dentro de la Unidad Educativa Siete de Noviembre para proponer estrategias que mejoren la eficiencia administrativa y el seguimiento académico por ello el estudio surge ante la necesidad de transformar procesos institucionales afectados por la dependencia de métodos manuales y la fragmentación de la información, lo cual compromete la competitividad y la comunicación escolar. La metodología empleada se fundamenta en un enfoque cualitativo descriptivo el cual permite interpretar las experiencias y percepciones de los actores educativos en su entorno natural; además el estudio se realizó con una población de veintiocho participantes, conformada por cuatro directivos y veinticuatro docentes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Los procedimientos para la recolección de datos incluyeron la aplicación de encuestas bajo una escala de medición de actitudes, entrevistas en profundidad, observación directa de las prácticas diarias durante un periodo de seis semanas y la revisión de informes de gestión institucional. Los resultados principales revelan que si bien el ochenta y cinco por ciento de los docentes utiliza herramientas digitales para planificar sus clases, solo el cuarenta y cinco por ciento las emplea para la gestión administrativa; asimismo se identificó que únicamente el treinta por ciento del personal docente se siente preparado para integrar tecnologías avanzadas señalando a la falta de capacitación y a los problemas de conectividad como las principales barreras para la innovación; como respuesta a estos hallazgos se diseñó una propuesta de capacitación continua en competencias digitales estructurada en tres módulos que son alfabetización digital y gestión administrativa, entornos virtuales y seguimiento pedagógico, y liderazgo digital con vinculación comunitaria. La propuesta fue validada mediante juicio de expertos, quienes evaluaron su coherencia pedagógica, relevancia administrativa, claridad de contenidos y aplicabilidad técnica, confirmando su pertinencia para optimizar la gestión educativa y fortalecer el seguimiento académico en la institución.